cats

[sticky post] Семейная летопись.





Теги и важные записи:
Петербург
лук и стрелы - заметки от том, как растут дети, которые я стараюсь писать ежемесячно
kitchen science - опыты, фокусы и прочие занятия "наукой" на кухне
книжки - что мы читаем
sick days - разные домашние занятия
links dump - подборки интересных ссылок
52 - еженедельные семейные портреты в 2013 и 2014м годах
математика - летопись кружка "Игровая математика" для детей от трех с половиной лет
праздники - Рождество и ожидание Рождества, дни рождения
про соцсети и нас
вишлист

Наши поездки

Страны: Россия, Англия, Швеция, Финляндия, Франция, Чехия, Эстония, Латвия, Литва, Украина, Германия, Исландия, Хорватия, Австрия, Венгрия, Греция.

[Хронология]Хронология
2015 2014 2013 2012
Январь - Хельсинки Январь - рождение Миши
Июнь - Финляндия, Коувола
Июль - Усть-Нарва
Сентябрь - Греция, Крит
Сентябрь - десять лет семье
Январь - новый год в Финляндии
Март - Лондон
Май - Псковская область-Южная Эстония: 1, 2, 3, 4
Август - Котка
Август - детский мини-лагерь в Подмосковье
Август-сентябрь - Эстония: 1, 2, 3, 4
Март - Финляндия
Июнь - Вена (1 и 2)-Будапешт
Июль - Аландские острова, Стокгольм,
Бегущий Город-Рига
Август - Самара
Ноябрь - Усть-Нарва
2011 2010 2009 2008
Январь - Скандинавия
Апрель - рождение Владика
Август - Самара
Сентябрь - Хорватия
Март - ПоБеГи-Кронштадт
Апрель-май - Германия-Швейцария
Июль - Исландия
Сентябрь - Новороссийск
Октябрь - Бегущий Город
Январь - Зимняя Чехия
Март - Вологда: 1 и 2.
Июнь - Бегущий Город-Киев.
Июль - Прибалтийская Петля.
Август - ПоБеГи-Петергоф
Сентябрь - Французские каникулы:
долина Луары на велосипедах

Октябрь - Рускеала
Январь - Самара
Май - Майская Прибалтика
Сентябрь - Финляндия
Октябрь - Крым
Ноябрь - Минск
2007 2006 2005 2004
Февраль - Москва: 1 и 2.
Июнь - Великий Новгород
Июль - поход на Ладогу
Август - Выборг, Орешек.
Октябрь - Тэзе, Франция 1, 2, 3, 4, 5.
Ноябрь - Приморск.
Февраль - Москва: 1 и 2
Июнь - Эстония: 1, 2, 3, 4.
Август - Звенигород.
Сентябрь - Франция: Тэзе, Париж, 1, 2, 3, Версаль.
Май - Псков.
Сентябрь - Скандинавия: 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Сентябрь - Медовая неделя в Чехии.






Получать журнал [info]barsovy_travels на E-mail:
cats

Говорилки 3.9-4.1



- Папа, возьми меня на ручки!
- Владик, еще утро, у тебя должно быть еще полно сил.
- А они все потратились на рост клеток!

- Владик, есть еда, которая тебе нравится?
- Мясо с картошкой.
- А еще какая-нибудь есть?
- Картошка с мясом!

и еще про еду и не толькоCollapse )
cats

Про новые "Этажики" от Банды Умников

Нам несколько дней назад привезли предзаказанную игру "Этажики" от Банды Умников, которую производитель заявлял как игру на счет в пределах десятки, и я ее очень ждала, так как это - зона ближайшего развития моего старшего ребенка, с соседями чисел в десятке он уже разобрался, а вот на два-на три больше у него еще до автоматизма не доведено. Вроде как, именно такой уровень развития - целевая аудитория игры. Идея игры простая - есть карточки с номерами этажей, и есть карточки-воздушные шарики с цифрами, с помощью воздушного шарика можно подняться-спуститься на столько этажей, сколько на нем написано.
И знаете, с моей точки зрения, в ней есть большой баг. В попытке сделать игру поуниверсальнее, авторы вложили в нее идею перехода через десяток, чтобы можно было играть с детьми постарше (есть версия правил 8+). На карточке каждого этажа чуть меньшим шрифтом подписано два его ближайших соседа. На картинке ниже - карточки первого и нулевого этажей, на них под первым этажом - нулевой, а под нулевым - внезапно девятый! И у сына первый вопрос при рассматривании карточек был - а почему здесь под нулевым девятый этаж?



В правилах предлагается мысленно приписывать единицу и играть с переходом через десяток, и мне эта идея категорически не нравится, она очень сбивает играющих. При том, что сын хорошо знает как устроены двузначные числа, и вполне в состоянии понять, что 9+2=11 но почему вдруг например первый этаж внезапно превратится в десятый, когда нужно мысленно дорисовывать эту единицу на карточке, когда нет - для него это сейчас сложно, и от основной задачи игры - доведения до автоматизма фактов типа 6+3=9 - это его очень сильно отвлекает. При этом, как мне кажется, и детей постарше переходу через десятку нужно учить с наглядно написанными числами, а не с мысленной единицей, то есть для автоматизации перехода через десятку нужны какие-то другие идеи, а играть с таким вариантом правил получается тогда, когда уже об этой мысленной единице не задумываешься. Мне кажется, что если бы домики были просто ограничены сверху-снизу, и ниже нулевого этажа нельзя было бы опуститься, это было бы куда нагляднее. В принципе можно было бы и написать этажи до 19го или 20го и сделать набор карточек 10-20 дополнительным.
А вообще игра такая симпатичная, и в ней куда меньше этот "бандитский" стиль в оформлении чувствуется, чем, например, в "Зверобуквах", прям очень здорово нарисована, и нам ужасно визуально нравится. Кто из френдов уже в нее играл - расскажите, как вам? И кажется ли вам правомерной такая "реализация" перехода через десятку?
cats

Материалы для занятий игровой математикой

Я давно хотела написать пост со списком всех тех книг и сайтов, которые использую в подготовке занятий с детьми - как групповых занятий, так и домашних с Владиком. Большинство этих источников достаточно широко известны - особенно в кругах мам, активно занимающихся с детьми, которые меня в основном читают, но тем не менее, я соберу их все в одном месте.

Идеей о том, что занятия математикой сводятся не только к счету и примерам, и что многим и очень многим можно заниматься с совсем небольшими детьми, я впервую очередь обязана замечательной книге Александра Звонкина "Малыши и математика". Мы с мужем прочитали ее еще до рождения старшего ребенка, и именно она вдохновила нас на более-менее систематические занятия и в итоге - на кружок. Если кто ее еще не читал, бегите и читайте, купить бумажную уже проблематично, но вроде как можно найти электронную версию, частично точно лежит здесь. Она написана не профессиональным педагогом, а "просто" папой, который хотел качественно проводить время со своим сыном и придумал домашний математический кружок. Но на самом деле-то папа был совсем не "просто", а талантливым и известным математиком, и свою любовь к математике он сумел передать не только сыну (ну гены, гены :)), но и множеству других людей, его книжка уже почти десять лет будоражит умы разных родителей - математиков и нет. Книжка написана в форме дневника занятий, который можно использовать как готовую программу занятий с детьми. Младшему из участников звонкинского кружка было на момент начала занятий 3 года 10 месяцев. Но первые 20 что ли занятий утеряны, и в книжку не вошли, так что реально по Звонкину один-в-один можно заниматься где-то с четырех с небольшим.

Для тех, кто хочет начинать раньше, я однозначно советую материалы Юлии Ремпель, у нее есть чудесная программа "Заниматика", в которой логические и математические задания вплетены в знакомые детям сказки. Сейчас она существует в виде форума с платным входом, но скоро тоже выйдет в виде книжки. Занятия по юлиной программе можно начинать с двух лет, они совсем-совсем игровые, на форуме все очень подробно расписано, много картинок и впечатлений родителей о том, как "пошли" или "не пошли" те или иные занятия.

Очень много игр, особенно подвижных, я беру из книги Жени Кац "Пирог с математикой" (даю ссылку на новое издание, в нем больше игр, а у меня старое) и из ее же тетрадок с заданиями (зимней, весенней, осенней и всесезонной :))). Много идей и игр есть и у Жени в ЖЖ, если кто еще не знает janemouse.

Еще один источник-вдохновение - журнал Сергея Пархоменко tromentano, это тоже папа, который занимался в формате домашнего кружка со своим сыном и в итоге придумал целую серию очень симпатичных настольных игр для развития всяких математических навыков - "Банда умников", сейчас у них вышла новая игра "Этажики", которая попадает в зону ближайшего развития моего старшего сына, я ее очень жду.

Некоторые задания я так же беру из тетрадок Марка Беденко: для 3х лет, для 4х лет и для 5ти лет.

Хорошая книга с описанием многих домашних занятий, примерами как в самые обычные игры вплетать задания на логику и сообразительность, с хорошей "матчастью" по занятиям с детьми, описанием реальных целей и возможностей детей по возрастам - книга сына и отца Венгеров "Домашняя школа мышления". Ее я в первую очередь рекомендую тем, кто занимается сам один на один с ребенком, а не в группе.

Не всем детям нравится жанр дидактической сказки - которая существует в большей степени ради заданий, чем ради сюжета, мне вот самой в детстве такие книжки казались слегка искусcтвенными, хотелось сказку отдельно, занятия отдельно. Меня слегка удивляет, что у моего старшего ребенка такие сказки идут очень хорошо, дам ссылку на достаточно известную и наверное самую удачную книжку в этом жанре - "Приключения Кубарика и Томатика", ее переиздали около полугода назад, и Владик ее на тот момент уже слегка перерос по уровню математических понятий, но читал все равно с удовольствием, и мы дарили ее нескольким подружкам-ровесницам, и им очень понравилось. Там действительно очень милые персонажи, а мелким шрифтом для родителей написаны варианты заданий и игр, в которые можно поиграть по мотивам сказки.

В ЖЖ мам, ведущих домашние кружки и небольшие группы, оказалось очень много, после того, как я стала делиться рассказами о наших занятиях, меня добавило очень много таких журналов, и я с большим интересом стараюсь следить за уроками, настолько, насколько вообще сейчас удается читать ленту. В этом обзоре дам ссылку на два очень вдохновительных для меня, надеюсь, их хозяйки не будут против такого пиара - это кружок mamochka_nata, домашний кружок, в котором занимаются не только математикой, но и физикой и историей, а так же журнал canguro_e, ведущей домашнего кружка для своих детей и студий для трех разных возрастов.

Кажется, ничего не забыла, если что, пост будет дополняться.
cats

Лук и стрелы, внеочередной выпуск

Последнее время все хуже получается что-то регулярно писать, причина тому - в режимах детей, с которыми я играю в тетрис уже который месяц. У Миши то один сон, то два, и он жаворонок, Владику обязательно нужно днем тихое время после обеда, и он вроде бы как сова, но если ложится раньше, то становится гораздо более адекватен. Правда тут же начинает несообразно рано вставать. Я то укладываю их по очереди, то вместе, но результат по времени подъема и дневных снов практически непредсказуем, и все все равно не высыпаются. Поэтому вот сейчас все заснули рано, у меня время за компьютером, и я напишу, что помню, про детей, чтобы было, безо всяких календарных привязок.

А помню, к счастью, не так уж и малоCollapse )



Полночь близится, так что я остановлюсь. А сегодняшнее занятие игровой математикой было совершенно замечательным, и на него пришла после долго перерыва мама Катя с фотоаппаратом, так что я обязательно расскажу о нем - и с картинками!
cats

Игровая математика. Занятие девятое "Зоопарк".

Сегодня будет рассказ о занятии без картинок - я сама не снимаю на занятии, а из родителей в этот раз никого не попросила. Были Владик, Алиса и двое новеньких мальчиков - Родион и Даня. Сперва мы обсудили зоопарки, вспомнили кто каких животных в них видел, Алиса козырнула географией посещенных зоопарков. Потом я достала домик, в котором звери будут спать, показала небольшую дырку в его крыше и спросила детей, как они думают, какого цвета домик внутри. Они все как-то смутились, только Владик бодро заявил, что "картонного". Других вариантов не было, я открыла крышу домика, и внутри он оказался белым несмотря на то, что дырка была черная. Детей это не удивило, Владик объяснил, что "ну там же внутри темнота", и мы перешли к следующей игре. У меня было шесть зверей (пластмассовых фигурок), я рассказала детям, что все звери спят по-разному, жираф например, всего 2 часа в сутки, и будут уходить в домик, а дети будут угадывать, сколько зверей сейчас спит. Владик с Алисой угадали бойко, новые мальчики скорее смущались. Потом я предложила им самим сажать зверей внутрь и "угадывала" сколько их там сама.
После этого каждый взял себе по зверю, и все отошли в дальний конец зала, я говорила какие звери должны ко мне прибежать (у которых четыре ноги, которые живут не в море и тд), дети бегали. Потом у зверей наступил обед - я спрятала в кастрюльку карточки с кружочками ("котлетами"), они по очереди заглядывали на секунду под крышечку и потом говорили сколько там котлет, потом мы доставали листочек и проверяли. Это задание очень хорошо пошло.
Следующее задание было про волшебство зоопаркового повара, который придумал как быстро делать много еды для зверей - я достала листок, сложенный пополам, Алиса нарисовала на одной половине краской жирную точку-котлету, мы сложили листок, прогладили, раскрыли - и котлет получилось две. Потом мы получили таким же способом из двух котлет четыре, а потом каждый получил по листку и рисовал уже что хотел - Алиса еще одну котлету с горошком, Владик нарисовал восемь разноцветных котлет (и долго путался считая количество после волшебства), Родион удваивал ветер, а Даня просто рисовал что-то свое.
Рисование и вся сопряженная с ним логистика - надевание-снимание "скафандров", мытье рук и кисточек, создало в массах некоторый разброд, собрать после которого я детей уже не смогла, благо что времени прошло к тому времени уже почти сорок минут. Мы еще немного размялись побегав по "клеткам" для зверей с разными номерами и поднявшись-спустившись по ступенькам, но под конец прыгала со мной одна Алиса, а мальчики растеклись, и мы закончили.
cats

Moments of Munich

...Collapse )


...Collapse )


Эту весну мы встретили в Мюнхене. Или нет, не так: в Мюнхене мы встретили весну! Там она уже по-настоящему пришла, она есть в воздухе, дети, особенно младший, немедленно обалдели от количества солнца и свежего воздуха, на котором мы проводили большую часть времени - хотя по фотографиям это не совсем очевидно. В Мюнхене я смогла то, что не могла больше года в Питере - перемещаться в одиночку куда угодно с двумя детьми общественным транспортом (Леша работал - у него-то это была командировка). Удивительный город - мы выделывали в нем такие концы, а Владик именно от транспорта уставал ощутимо меньше, ну и я тоже.
Мы гуляли - просто по центру, смотрели на движущиеся фигурки на Ратуше, залезали на колокольню (Владик проделал весь путь вверх и вниз!), ходили по музеям, многочисленным мюнхенским паркам, кормили птиц, обедали в Биргартенах (дети подсели на немецкие Brezen - соленые крендели), слушали орган, просто были вместе, втроем, и это было легко и выносимо.
Количество русскоговорящих в Мюнхене зашкаливающее. Нам естественно, свою русскоговорящесть не скрыть, с детьми болтаешь все время. - Sind die Russisch? - спрашивает меня пожилая немка в метро, и получив утвердительный ответ, показывает на свои ноги: - Это кроссовки?
В Немецком Музее мы были дважды.Там есть замечательный “Детский Рейх" - огромная игровая, с “рекой", в которой настоящие шлюзы, “портовые" краны и водопады, с настоящей пожарной машиной, с огромной комнатой строительных материалов (особым успехом у моих мальчиков пользовался конструктор для горок, по которым можно скатывать шарики) и с еще одной комнатой - музыкальных инструментов. В совершенно отдельном месте - математическая игровая, с лентами Мебиуса, лабиринтами, разными интересными задачами вроде раскраски карты, которые можно сидеть и решать наглядно. Ну и сама экспозиция, которой мы осмотрели едва ли половину: история кораблестроения, использование природных сил (столь любимые Владиком мельницы), изготовление бумаги и книгопечатание, работающая мастерская стеклодува, история авиастроения и компьютеров! Владик был готов ездить туда каждый день. В голове у Владика происходило легкое вавилонское столпотворение из трех языков, которыми по времени пользовались при нем примерно в равных долях. Его любимое немецкое слово - zusammen, которому я обучила его для использования на площадках. Восхищаться немецкими площадками - это совсем общее место, я тем не менее восхищусь - потому что на них я легко выпасала двоих, при том, что на площадках в Мюнхене вроде как куда меньше всего. Приехав, ощутила разницу сразу, здесь от Мишки на площадке не отойти ни на секунду.
Мишка. Мишка - это отдельная песня, потому что растет человек! Он интересуется животными гораздо больше, чем Владик в его возрасте - за собачкой он может идти куда угодно. Машины и механизмы вызывают куда меньший энтузиазм. У него есть для животных несколько разных “слов" (правда, его классификация сильно расходится с общепринятой: собака и птица, идущая по земле - это одно “слово", птица, летящая - другое). Он спускается и поднимается по лестницам. Он хочет везде ходить, но редко соглашается идти за руку. Он ест только сам, в том числе и в общественных местах - проблема в том, что если ему не дать есть самому, то он не будет есть вообще! Он куда лучше знает чего хочет, и куда сложнее переключается, чем Владик в его возрасте.
Очень добр был к нам Мюнхен, мне даже трудно вспомнить город, в котором было бы настолько же комфортно и легко именно быть в городском пространстве. Я очень рада, что нам довелось провести в нем эти замечательные две недели.
cats

Moments of February

В феврале в нашей жизни была не только математика - как может показаться по ЖЖ.

Были новые умения



много фотографий февраляCollapse )

А еще была математическая игротека, концерт лектория Пикколо про флейты, поход на выставку акварелей в доме художников, дни рождения детские и взрослые... Неплохой вышел февраль! А теперь - всех с весной!
cats

Задания про соответствие цифры количеству

Обещала поделиться ссылками на задания для распечатки про соотнесение цифры с числом предметов. В возрасте от двух с половиной до трех с небольшим я рисовала Владику такие задания тоннами сама, он их обожал. Из тетрадок могу посоветовать вот такую папочку - она очень дешевая, а задания в ней неплохие. Под катом - найденное в сети с превьюшками и ссылками.

Read more...Collapse )

Идеи игр и материалы для распечатки я собираю на Пинтересте, доски Printables и Math.
cats

Игровая математика для 3.5-4леток. Занятие четвертое. "Муха-Цокотуха".

Наше новое занятие было про Муху-Цокотуху, которой дети помогали устроить праздник - без триллерной части я, учитывая наших нежных девочек, решила обойтись. Присутствовали Яна, Владик, Маша и новенькие брат с сестрой Игнат с Алисой, Алисе уже пять с половиной лет, она вообще ждала следующего занятия по подготовке к школе, но очень попросилась пойти с братом.
Сперва дети нашли для мухи деньги, развешанные по всей комнате. Деньги были номиналами один и два рубля. Дети собрали их в мушиный банк, после чего отправились вместе с мухой на базар, покупать все для праздника.



а на базаре...Collapse )

Материалы для распечатки.
Карточки с насекомыми - они вообще на задание отличать насекомых от прочих, но сами картинки очень удачные, можно для чего угодно использовать.

Бабочки-половинки и целые. Этот принтабл я рисовала сама, не нашла такого в интернете, и он, кажется, слегка первый блин комом, кто будет печатать, напишите пожалуйста, нормально ли распечатывается, я сделала его в альбомной ориентации, но в центре мне его распечатали почему-то в портретной, и бабочки получились маловаты.